在线教育的效果外化，指的是什么？

VIPKID的测评报告

象征式悬挂，是孩子拿回家的奖状、证书，奖状上没有分数，甚至可能只有一个“优秀学生”或者“三好学生”的象征性称谓，但至少让家长知道了孩子有在学校乖乖听话好好学习，也就够了。对应的，就是各家教育产品中的勋章、证书体系等。

当然，悬挂式外化手段常常是和输出行为密切关联的，很少独立存在。比如做了随堂练习有学习报告，做了阶段测试有阶段报告……

3. 吸引

如果类比游戏，验证一个人玩的游戏是有效果的，应用是让用户血战一局，拿一个Penta kill；悬挂则是告诉你，用户的等级是“王者”，我的胜率是90%；而吸引法则，你看不到用户的任何战绩数据，只能看到他天天哭天抢地要打王者。

可能有人觉得一个胜率10%的菜鸟，也想天天玩王者，这也叫有效果吗？

对，因为一个找不到任何成就感的游戏，是没有人能一直玩下去的。菜鸟的成就感，也许就来自于天天打人机。

迁移到教育，能让用户天天喊着闹着要上课，甚至表现出上瘾的，一定是有效果的。这一招，在K12和学前教育更甚，能让孩子学习上瘾，家长们做梦都会笑醒。

火花思维的勋章体系-果实熟

然而孰知，孩子上瘾的根本不是学习，而是课程里的动画片，动画片里的动物IP,又或者只是去自己的能量树上收取果实，这就是教育里的“人机模式”。也是很多少儿教育公司不断寻求故事化、游戏化产品玩法的初心——打造吸引力。

效果外化的大门道分享止此，其实外化之前，还有一步更重要，就是如何达成效果。这会涉及更多内容和运营层面的玩法，有机会再分享。

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（编辑：PHP编程网 - 湛江站长网）

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